Już po raz kolejny uczniowie Zespołu Szkół w Grójcu mieli okazję połączyć język polski ze sztuką i fotografią. Od września do października 2025 r. w technikalnej klasie 5pa realizowana była innowacja pedagogiczna: „Zrozumieć obraz, zdjęcie, rzeźbę – kurs fotograficzno-literacki”, stworzona i prowadzona przez polonistkę – p. Xymenę Korczak.
Matura w obiektywie
Tegoroczna edycja projektu miała wyjątkowo praktyczny wymiar – uczniowie pracowali bowiem z materiałem maturalnym. Każdy z uczestników otrzymał temat inspirowany jednym z zadań maturalnych i na jego podstawie miał przygotować własną fotografię, realizując zadanie w sposób zbliżony do egzaminacyjnego. Wcześniej odbyły się zajęcia wprowadzające poświęcone zasadom fotografii, kompozycji i symbolice obrazu, dzięki czemu młodzież mogła świadomie i twórczo podejść do swojego zadania. Fotografie wykonywano samodzielnie, z pełną odpowiedzialnością za efekt artystyczny, a następnie podczas lekcji odbywała się rozmowa interpretacyjna, przypominająca dialog egzaminacyjny. Uczniowie (po przedstawieniu wypowiedzi maturalnej) odpowiadali na pytania dotyczące swoich prac, opowiadali o emocjach, które chcieli wyrazić, i analizowali zastosowane środki wyrazu.
Uczyć się patrzeć
Innowacja ta ma służyć rozwijaniu umiejętności interpretacyjnych. Wielu uczniów odczuwa trudność w odczytywaniu znaczeń ukrytych w obrazie, fotografii czy rzeźbie, tymczasem takie kompetencje są niezbędne nie tylko na maturze ustnej z języka polskiego, ale także w życiu codziennym, wrażliwym odbiorze kultury czy realizowaniu własnych pasji. Dzięki połączeniu treści humanistycznych i artystycznych młodzież klasy 5pa mogła nie tylko przygotować się do egzaminu, ale także rozwinąć słownictwo, ćwiczyć formułowanie opinii, a przede wszystkim – nauczyć się dostrzegać sens i piękno w codziennych kadrach rzeczywistości.
Fotografia jako rozmowa o świecie
Podczas wspólnego omawiania zdjęć uczniowie analizowali nie tylko kompozycję, światło czy kolorystykę, lecz także nastrój i przesłanie swoich prac. Dyskusja nad fotografiami przerodziła się w inspirującą wymianę myśli o sztuce, emocjach i sposobach patrzenia na świat. Każda fotografia stała się punktem wyjścia do refleksji, że obraz – podobnie jak tekst literacki – można „czytać”, interpretować i przeżywać.
Artystyczny finał
Tegoroczna edycja innowacji „Zrozumieć obraz, zdjęcie, rzeźbę – kurs fotograficzno-literacki” po raz kolejny pokazała, jak owocne może być łączenie nauki z twórczym działaniem. Projekt pozwolił uczniom klasy 5pa spojrzeć na świat z innej perspektywy – bardziej uważnej, refleksyjnej, artystycznej. Zdobyte doświadczenie z pewnością zaprocentuje nie tylko na egzaminie dojrzałości, ale także w ich dalszym rozwoju osobistym i artystycznym.
Xymena Korczak